Av. Intercalar

De uma forma geral, não se verifica uma melhoria de resultados face ao primeiro período,

como seria desejável.

A situação é ainda mais grave se considerarmos o número de avaliações negativas,

registadas por aluno.

Resultados | Teste 3

T3- 14 fevereiro
Alexandra	50	Suf.-
Ana I	65	Suf.
Ana Marisa	19,25	Fraco
Brenda	36,25	Insuf.
Bruno	39,5	Insuf.
Cátia	27,5	Insuf.
Edilson	33	Insuf.
Edmilson	55	Suf.
Fábio
Inês	75,5	Bom
João	33	Insuf.
Madalena	32	Insuf.
Rafaela	55	Suf.
Rita	54,5	Suf.
Ruben O	38	Insuf.
Ruben S	27	Insuf.
Saliu	37	Insuf.
Sofia	83	Bom
Tatiana	81	Bom
Carolina	65	Suf.

Avaliação de Inglês

Peddy paper

Contamos, uma vez mais, com a colaboração dos EE e restante família.

O ano passado o pai da Rita teve oportunidade de colaborar e este ano, quem mais se junta a nós?

Testes de Fitnessgram

A aplicação da bateria de TESTES DE FITNESSGRAM da nossa turma será

29 Fevereiro

4ªfeira

9.45h

Esta área refere-se à Condição Física dos alunos. Todas as Capacidades Físicas devem ser trabalhadas uma vez que serão avaliadas em cada ano de escolaridade. Os alunos são avaliados segundo a bateria de testes – Fitnessgram, conforme preconizado nos Programas Nacionais de Educação Física (PNEF), e para terem sucesso, deverão encontrar-se na Zona Saudável de aptidão Física (ZSAF).

A bateria do Fitnessgram avalia a aptidão física e relaciona-a com a saúde; isto significa que a presença dos alunos é de carácter obrigatório e os resultados de avaliação nos testes têm influência na nota final de Educação Física.

EXAME NACIONAIS AVALIAÇÃO

Programa de Orientação Escolar e Profission​al

6ªfeira

14.15h  -  15.00h

sala A3

(aula de FC)

As sessões vão ter início na próxima semana com o objetivo de ajudar os jovens no planeamento das suas carreiras assim como ajudá-los nas escolhas e nas tomadas de decisão que irão definir os seus futuros percursos escolares. Etapas que constituem estas sessões:

Aulas de Capoeira

4ªs feiras 15h-16.30h

 Sala de convívio dos alunos - Pavilhão R

Estas aulas terão um custo de 5€, nos primeiros meses, e 10€ nos meses seguintes.

Os alunos interessados deverão solicitar a ficha de inscrição junto do Diretor de turma e entregá-la, posteriormente, no horário indicado, ao professor de Capoeira.

atividades do curso de fotografia da nossa escola

Projeções ortgonais

Em Educação Visual aprendemos a representar segundo o sistema de projeções ortogonais.

Um método muito utilizado nos desenhos de aquitetura e engenharia.

O processo não é simples porque vocês necessitam de comprender os objetos que pretendem desenhar e representá-los espacialmente.

Aqui fica uma breve explicitação:

http://youtu.be/FJEyyw3T9Vo

Como vamos desenvolver esta unidade:

. Fichas de aplicação imediata dos conteúdos leccionados.

. Fichas de dificuldade gradual.

. Fichas de reforço

. Representação de uma composição de sólidos, definida pelo aluno.

. Transformação desta composição num edifício arquitetónico

 (social, unifamiliar, industrial, religioso...)

MEGAS

No dia 3 Fevereiro realizaram-se, uma vez mais, os MEGAS no Centro de Alto Rendimento do Jamor.

A nossa turma esteve muito bem representada pela

Madalena Martins e a ANA MARISA 

que treinaram com empenho nas semanas que antecederam o evento.

Parabéns pelo entusiasmo e a dedicação demonstradas.

http://aedesportoescolar.blogspot.com/

Temas de PowerPoint-Geo

Temas de PP

1)     Paisagens

2)     Localização (Madalena/Ana Marisa)

3)     Mapas – Formas de representação da Terra (Bruno/João)

4)     Clima (Rita/Inês)

5)     Relevo (Sofia/Ana Rocha)

6)     Evolução da população (Rafaela/ Tatiana)

7)     Distribuição da população

8)     Migrações (Cátia/Carolina)

9)     Cidades (Edmilson)

10) Agricultura (Rúben Oliveira/Edilson)

11) Pecuária

12) Recursos Naturais (Sofia/Ana Isabel)

13) Transportes (Alexandra/Brenda)

14) PD/PED (Saliu/Rúben Semedo)

Geoplano6

2º Período | Geüplano 6 | fevereiro

Nome: __________________________________________________________   N.º: _______

Temas	Competências	Manual (estudo)
Soluções para atenuar as desigualdades ONGs Preparação Teste Intermédio	;Explicar de que forma determinados fatores constituem obstáculos ao Desenvolvimento. Apontar soluções para atenuar as desigualdades de Desenvolvimento. Analisar documentos (textos, gráficos e mapas) relacionados com indicadores/obstáculos/soluções de desenvolvimento.	72 - 89

Atividades obrigatórias	Fiz a	Data	Atividades de aprofundamento	Fiz a	Data
Ficha 12A (CA)			Ficha 12B (CA)
90-91 (exercícios)			72-73 (exercícios)
Ficha Global Tema 5			76-77 (exercícios)
TI  - 2010/2011			80-84 (exercícios)
Teste Treino 1			Trabalho Pesquisa ONGs
Teste Treino 2			Teste Treino 4
Teste Treino 3			Teste Treino 5
Dificuldades:

Geoficha 3 – Obstáculos/soluções – Desigualdades de Desenvolvimento

Avaliação do Plano	Aluno	Professor
Cumpri todo o trabalho previsto, incluindo o de aprofundamento com boa apresentação e organização.	c MB	c MB
Cumpri as atividades obrigatórias com boa apresentação e organização.	c B	c B
Cumpri as atividades obrigatórias, mas ainda tenho de melhorar a apresentação e organização do Plano.	c S	c S
Não cumpri as tarefas propostas.	c I	c I

 

Büm Trabalhü!

Joana Moreira